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作者:左伊     时间:2019-01-07

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第一批、第二批、第三批及专科批次录取学校实行“学校负责、招办监督”的录取体制。即:在同批录取控制分数线以上,调阅考生档案数量一般在学校招生计划数的120以内,由学校确定具体调档比例,考生录取与否及所录取专业由学校决定,并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。

根据央视焦点访谈的报道,该校领导曾找举报的6位教授谈过两次话,“简而言之一句话,你们能不能停止你们网上的检举揭发?”如果上述校领导的谈话属实(教授出具有录音),那么,在健全的学术管理体制之下,当事校领导难逃责任。如果发生在国外高校,教授们要求校领导辞职也不为过——2005年1月,美国哈佛大学前校长劳伦斯萨默斯在一个学术研讨会上声称,“女性存在先天弱点,因此,很少有人在科学和数学方面取得成就”。这句话引来轩然大波,哈佛大学文理学院的教授们对萨默斯投了不信任票,这成为其最终辞职的导火索。相比萨默斯还在学术争议范畴之类的发言,上述校领导的谈话则是对老教授检举行为的威吓、诬蔑,颠倒黑白。

环境科学专业,比较偏理论,培养掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,具备从事环境规划、环境监测、环境影响评价、环境管理和生态工程等方面工作能力的高级复合型人才。

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之后,彭鹏病倒了,高烧不退,住院期间说的都是“我要上学,我再也不要高考移民”之类的话……彭海守在儿子身边,痛苦万分。他觉得,都是贾某害了儿子,自己要替儿子讨回公道。

另外,河南省通过上年报名信息库、录取信息库等相关信息比对,重点核查高二学生、高校在校生报考和同一考生异地重复报考等。

省纲要工作小组办公室负责人分析说,未来10年,辽宁省幼儿园将继续向普惠性和公益性的方向发展,重点还是会大力发展公办幼儿园,并鼓励有条件的优质公办幼儿园开办分园、兼并弱园或合作办园,使其做强做大。城镇小区将按照国家有关规定配套建设幼儿园,由当地政府举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。

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农民工给我们带来了什么?高耸的大楼,宽敞的马路,清洁的大楼……一连串答案的背后也许应该加上这么一条——农民工为某些人提供一个极具对比意义的参照物。

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  北京三所高职院校今年试水提前招生考试,计划招六百余人,报名者达四千之多——高职提前招生考试带来什么?  长期存在的高职与普通本科高考同一张试卷的局面被打破了,北京市3所高职院校提前招生考试对高考制度改革进行了一种新尝试。据了解,北京信息职业技术学院、汇佳职业学院、培黎职业学院3所高职院校日前迎来报名和考试者4200多人,其中报考北京信息职业技术学院的多达3289人,而3所学校计划招生仅630人。北京今年高招改革首推的高职院校提前招生考试“行情”看好,而上海也继去年3所民办高职试行提前招生考试后,今年又将该项试点扩大到6所。  提前招生究竟对职业教育的发展具有什么意义?对高职院校的发展会有哪些促进?给考生又带来什么?就这些问题,记者日前采访了北京市教委副主任线联平、北京教科院职成教育研究所所长邢晖以及北京信息职业技术学院副院长钱玉萍。  以就业需求拉动招生和规模发展  “探索与职业教育相适应的考试内容和方法,引导高中阶段教育增强对学生职业素养和职业能力的培养,探索高考分层次、有侧重地进行改革,促进素质教育的实施是这次职业院校提前招生的初衷。”线联平说。  线联平认为,职业教育实际上是一种就业模式的教育。但在当前的高等职业教育人才的培养过程中,相当多的学校和教师、学生和家长都仅仅把接受高等职业教育当作学历教育来对待,不仅认为层次不高而且就业意识不强,没有及早引导学生设计自己的职业生涯。而这次力求通过对高考招生方法的改革,强化学校、学生及家长的就业意识,即现在选择学什么,将来就要做什么、用什么,以就业需求引导招生。同时,通过改革试点,促进职业教育进一步向以能力为重点的教育模式转化。  提前招生更加体现了职业教育的特色。邢晖认为,这次考试除文化课外,还增加了专业课测试和面试,这样做较好地体现了职业教育“就业导向、适应市场、能力本位、实践为重”等办学特色。在“以就业需求拉动招生考试要求,促进培养过程改革”、“订单式培养”等新的理念和模式下,招生学校根据专业和未来对口单位的需要,增加对学生专业知识和基本技能的测试,同时进行个性化的面试,无疑是非常必要的。经过自主考试,对学生的综合素质有了基本要求,如同设置了准入门槛,生源质量会有较大程度的提高。  提前招生对高职院校的规模发展和专业建设是一个拉动,这是专家们的一致看法。新颖、超前、实用、急需是这次3所学校提前招生专业的特点。供需两旺,必然会大大减少流失率;而报考人多,增强了竞争力,对学校的专业建设和规模发展也是一个挑战和机遇。  促使学校进一步深化教学改革  目前,高等职业教育在一定程度上还是学科型教育的简单压缩,对职业教育的特点和规律研究不够,职业素质和能力素质的培养力度不够。线联平认为,这次职业院校提前招生必将促进高职院校进一步深化教学改革。  首先是教学观念的转变,要由过去注重文化教育转变为注重学生的基础能力素质和职业素质的培养。其次是更新教学内容,专业设置和学科体系要与经济发展需要、与职场紧缺人才需求相适应,加强人才培养的针对性。  第三是实现对合格人才标准的调整,过去是按照课程学习的合格率来确定学生是否合格,因而在判定学生是否合格时过多地强调文化课的学习成绩。现在要发展面向岗位需求的职业教育,不仅要看学生的文化课成绩,更应该注重对学生即将从事的职业所具有的职业素养及其能力的考查。  利于学生和学校的双向自主选择  在报名现场出现了与已往不同的情景,考生和家长都是满怀喜悦地走进高职校园的。考生小陈说,他的文化课成绩一般,参加高考不占什么优势。而对于高职考专业能力,他很有信心。据了解,这些考生对他们所报专业都有一定的兴趣,并且具有一定的特长,从这点看,高职提前招生转变了学生被动接受高职教育的局面。  邢晖分析说,以往的统考统招,高职是在“三本”招生之后录取,明显带有层级淘汰的意思。对考生来说,上高职成为多数人的无奈选择。对高职学校来说,竞争和择优录取的机会必然大打折扣。而高职提前招生,一方面给了学生主观上自愿报考高职的机会,使他们变被动选择为主动选择,在感觉上会比统招录取好得多;提前拿到录取通知书,对学生、对学校无疑都是提前吃了“定心丸”。另一方面也使学校把握了考试招生的自主权,对考生的品种、规格、数量要求等都可以自行把握,针对性、效能性会大大增强,符合“适销对路”的职业教育要求。  钱玉萍认为,提前招生是改革高职招生录取方法的一种尝试,扩大了学校自主选拔学生的空间,通过对学生的笔试和面试,能够录取到综合素质好、有兴趣爱好、有特长的优秀学生。同时让一部分学生从高考的压力中解脱出来,按照自己的意愿选择更适合自己的教育。  《中国教育报》2006年4月21日第1版

伊西松保在震前曾是青海民族大学的一名英文教师,当来自加拿大的“起步高原”组织的国际医疗队抵达玉树后,他顾不上折断的肋骨和化脓的伤口,每天斜靠在椅子上,为医生和伤员们用英、藏、汉三种语言不停地翻译。虽然每天面对着20多个医生,却对自己的伤势闭口不谈。“那些日子里很难入睡,不仅因为身体的疼痛,还有内心的焦灼。”他说。当医疗队离开后,他又忙着救灾物资的发放。

中新网3月22日电据欧华网报道,今年23岁的中国学生杨力宇毕业于葡萄牙卢济亚大学。从决定留在葡萄牙发展的那天开始,他就希望在国外能有好的发展,可是谁也没有想到,他从开始工作的第一天开始,就已经成了“黑奴”,也就是和老板签订了3年的“卖身”口头合同:杨力宇毕业之后,马上可以到中餐馆开工,老板不收取任何费用。但杨力宇必须无条件,免费给老板的中餐馆打工三年,在这三年的时间里,老板包吃包住并每月给50欧元的零用钱。就这样,杨力宇成了新一代中的“包身工”。

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一位不愿透露姓名的学生家长告诉记者,他女儿是这所中学的初三学生,前天回家说学校要求每位家长捐款200元,他原本以为女儿撒谎,一打听才知道周围所有的家长都捐款了。他认为学校的建设资金应由政府下拨,不应向学生家长索要,学校的做法有点强人所难。

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