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作者:左伊     时间:2019-08-18

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主要内容有:学校校训,学校发展历程,师资力量,教育教学理念,专业设置情况,毕业生就业率及主要就业方向,校企交流与合作主要做法与经验,学校促进就业工作的主要方式和经验,企业对巡展学校毕业生或实习生的岗位评价等。

于明辉生前的好友、同班同学和许多中国留学生,还有一些闻讯而来的哥大学生共同参加了追思会。中国学生会干部杜一平表示,学生会主要希望可以替于家募款作为未来处理后事之需,也希望未来学校可以加强校园附近的治安,避免类似的遗憾再次发生。

书籍是人类进步的阶梯,正在成长的孩子可以从书籍中获得思想、情感上的营养。阅读书籍可以帮助孩子开阔眼界、增长知识,使孩子养成爱读书的好习惯,有助于孩子学习,提升孩子的精神境界。书籍还可以成为小伙伴之间交换阅读、增进情谊的工具。

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  在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,北京西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式。  “在平时的教学中,老师们结合不同的教学内容,根据自己的设计思路,制作了许多高质量的教学课件。研修网把这些课件提供给我们,我们再结合自己的教学设计有选择地进行使用,或做一些适当的修改,应用到自己的教学实践中,收到了很好的效果,同时又减轻了工作量。”北京市西城区奋斗小学文静老师深有感触地对记者如是说。作为一名市级骨干教师和区学科带头人,文静经常与青年教师们进行教学研讨,指导青年老师做课。但由于范围较小,时间有限,经常是不能满足老师们的需求。现在,通过研修网她能和更多的老师进行交流,把自己在教学中的感受提供给老师们。  自从西城区教育研修网开设以后,全区的学科带头人都积极参与到这项工作中,主动为老师们服务,及时解决了广大一线教师在实际教学中遇到的具体问题,调动了全体教师对课改的热情,促进了教师教学行为的转变。研修网使骨干教师的引领作用得以充分发挥,对全区整体教学水平的提高起到了有效的保障作用。  记者日前在北京西城区采访中了解到,一年来,西城教委将教育信息化应用的重点放在西城教育研修网的建设上,不仅让更多的一线教师“触网”,也为教师的专业成长搭建了集研训一体的学习型平台。老师们亲切地称研修网为“我们的新学校”。  “一个中心、三个立足”精心打造研修平台  在课程改革的背景下,在信息技术大潮的冲击中,西城区教育主管部门不断研究课程改革背景下教师的专业成长特征,研究信息技术如何有效服务于教育教学,研究最切合教师实际需求的网上研修模式。教育主管领导认识到,教师专业能力的提高,已经超越教师的个人层面,成为提高区域教育教学水平所必须面对的问题,成为推进教育整体改革所必须面对的问题。而教师的专业发展不仅限于接受学科知识与教育知识,更应注重实践-反思能力。教师专业发展所需的知识,也非通过外在的灌输而获得,而是通过教师对自我实践的反思与理解来获得。同时教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思,更为重要的,是在教师群体中形成合作的专业发展文化与研修模式。正是基于这样的理论思考,西城教委决心利用信息技术,构建一个促进教师专业发展的研修平台,通过教师合作文化的创建,通过教育资源的再配置,来促进区域内教师队伍整体教育教学水平的提高,促进学习型组织的形成。  西城教育研修网的服务理念是“一个中心、三个立足”,即以校本研修为中心,立足于以教师为本,提供针对教师个体研修的服务;立足于同伴互助,提供针对团队的协作式学习服务;立足于专业引领,提供梯队专家与跨学校、跨学科甚至跨区域交流的服务平台。  立足于以教师个体为本,提供针对教师个人的研修服务。教育研修网为每位上网学习的教师创建个人工作室,为教师搭建展示自我的空间与便捷的研讨工具与知识管理工具,倡导教师在作为学习者的同时,也成为研究者与资源提供者。并将学习的选择权、资源建设的规划权及资源的发布权交给教师个人。教师可以自主地选择课程的学习、选择学习伙伴、创建个性化的栏目,并在资源的发布上有完全公开、伙伴共享与私有三种选择权。  立足于同伴互助,以协作组为核心,组建不同类型的教师学习共同体。教师自主选择合作学习的伙伴:既可以以学科划组,也可以以学校、年级、主题、课题、兴趣划组。依托西城教育研修学院的专业辐射作用,邀请教研员和学科带头人担当网上研修活动的组织者与协调者。协作组内采取组长负责制,任务是结合教师日常的教学问题与在专业成长过程中所面临的困惑,不断抛出研究计划与研究问题,创设互动交流共享的氛围,促进组员的有效交往。事实证明,西城教育研修网上最活跃的部分是小组活动,协作组长的组织与协调对于网络学习这种缺乏社会线索与情感传递的学习环境来说至关重要。  充分重视专业引领的作用,特别发挥西城教研员、优秀教师的引领作用,带动老师共同探讨课改中遇到的困惑。在首页的导航栏中,教研员分别担当年级学科主页的版主,带领区内教师开展网上教学研究。  从资源发布站到学习共同体  “如何用好新教材,我们遇到了许多新问题,这时研修网为我们提供了大量的可学习研究的资源。例如:有人教社教材编写人员对全册教材的简要介绍;有我区专职教研员结合我区的教学实际,就如何用好教材进行的补充说明并提出的具体教学建议;还有我区的学科带头人和骨干教师对每个单元教材进行的详细的教材分析和教法介绍;此外,每单元都会有重点课的课例介绍。这些课例都是一线教师们反复研究、反复修改编写成的,是他们教学实践的结晶。以上这些内容对我们系统地了解教材,深入地理解教材,准确地把握教材,提高自身的教学研究水平给予了极大的帮助。”这是许多一线教师的共同感受。  教师上网,第一需求就是获取有价值的资源。网络是资源的载体,教研员的任务就是提供经过筛选的资源,教师的任务就是对网络资源各取所需。  教师需要什么呢?在调查中教研员了解到:教师在备课过程中最需要的是素材,即:教学设计、相关资料、课件……因此,在研修网上提供资源,使老师们共享资源是开展网络教研的第一要务。  2004年9月28日,西城教育研修网第一版投入使用。主要依托当时的西城教研中心建立了进行学科资源发布型的网站,由教研员任栏目主编,指导和带动区内教师的教学研究与资源共享。在网络中,刚刚上传的文件,马上就被下载,刚刚提出的问题,就有老师在线答疑,刚刚发出的帖子,就收到回复的信息。老师们积极的参与,热情的互动,使研修网真正做到服务教学、服务教师、服务学生。  网络不仅是资源的载体,更是沟通与实现教师之间专业与情感交往、展示自我的载体。网络在为教师提供丰富资源的同时,也为教师实现同伴互助提供了无限的空间。为让每一个成员都可以在网上发表自己生成的教育资源,从而使网络不再仅仅是少数人资源发布的载体,2005年3月发布的第二版西城教育研修网,采用实名会员制,为每位注册教师创建个人工作室,为教师个人提供研究管理的网上空间;为不同的研修团队提供组建协作组的交流空间,所有个人工作室和协作组构建成一个庞大的区域性学习共同体,从而,突显互动性、参与性、自主性。目前西城教育研修网上注册用户已达7928个、工作室6648个、协作组353个、上传资源22135条。

5.不到规定的开考时间,考生不得拆启试题。迟到十五分钟不得入场,交卷出场时间不得早于考试结束前30分钟。

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其二,大部分学校在使用这些资源的时候都没有进行细化分类,只是单纯地罗列,这样会使得读者查找信息时非常不方便。以数学这门学科为例,许多中小学校的数字图书馆大多将其作为一个大的类别,不加以细分。其中没有由专业用途界定知识仓库的知识范畴和层次,也没有由学科知识体系确定知识模块、知识点及其具体内容。按常规来说,根据等级的不同,可分为高中数学、初中数学和小学数学3个部分。按内容不同,可把数学分为数学史、趣味数学、数学与社会、应用数学基础等部分。而这些学校的数字图书馆却没有将资源分类,仅仅是将各种数学资源混杂在一起。这也成了一些地方中小学数字图书馆的一大硬伤。

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在国家创新体系中,国立科研机构、研究型大学和教学科研型高校是知识创新系统的核心,一般地方院校和职业培训机构是知识传播和技能培养系统的核心,高新技术企业是教学实习和知识应用系统的核心。兼顾人民满意和国家战略的双重需求,在大众化高等教育时代保证拔尖创新人才的脱颖而出,那些处于高等教育分类体系顶端的教育机构,就应真正按照“培养创造性人才的办学模式”来办学。

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此次结对活动是温宿二中实施青蓝工程的重要组成部分,该校现在最大困境是学生汉语基础薄弱,而缺乏经验的年轻教师又多。此次9位援疆教师就将承担起年轻教师教学和班级管理的任务,将在课程大纲把握、备课指导把关、教学方法指导、课件制作和教育科研写作等方面加以支持和帮助。 本报见习记者周勤

中西部院校多位于B区和C区,相对于A区分数线有着几分的差距,可利用这种分数差成功实现调剂。另外,中西部院校的报考热度较东部偏低,尤其是部分偏冷的非211院校和地方院校,调剂生源计划几乎接近半数,招不满的不是可能性,而是必然性。

在本次地震灾害中,教育系统受灾尤为严重。为帮助灾区学校重建校舍,张宏伟先生与东方集团、东方家园及合作企业,包括建材生产企业、教学设备生产企业等相关单位和机构联合出资,与中国教育发展基金会合作,成立初始金额为1亿元人民币的东方教育基金,支持灾后校园重建及相应的帮学助教、职业培训等长期持续发展的有关项目。目前,该基金绝大部分款物均已筹措到位。

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为了切合实际帮助大学生走上就业、创业之路,“希望与梦想”大型系列活动将携手政府、企业、高校共同关注大学生就业、创业与发展,并就该主题展开广泛的交流和讨论,从而在政府、高校和企业间搭建高水平对话平台,为解决大学生就业、创业这个最大民生问题找到路径。“希望与梦想”大型系列活动将对接企业资源、高校、学生,对青年(大学生)创业、就业提供支持,并通过设立创业扶持资金、提供导师服务等方式共同推进成都大学生创业工作。据悉,“希望与梦想”首站成都行将联合社会各界,届时将有国内外明星、专家学者及知名企业家,共赴成都参加本次活动。在活动中,与会人士将就大学生就业、创业展开交流讨论,开启大学生创业、就业的“希望与梦想”。

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